結論：
①”男の子”の特性を受け入れる
②おさえつけるのではなく、導く
男の子という生き物について ｜
先日、こんなことがありました。
ジャンプの指導で「ゴムとび」を行った時のこと。
「走ってきて、ゴムひもをジャンプ！
足を上に引き上げることが大事！
前後の足をしっ借り引き上げるのがポイント！」
その説明の途中でした。
言い終らないうちに、ある男の子が全力ダッシュ！
果敢にゴムひもを跳びこそうと突っ込んできました。
また。こんなこともありました。
走り方のフォーム練習をした時のこと。
「ポイントは
①背中まっすぐ
②膝を前につきだす
③… 」 説明の途中でもある男のはウズウズしているのがわかります。
よーい、、どん！でダッシュするのですが、よーい、、の時点で
ウズウズはピークに。走りたい！動きたい！衝動がみてとれます。
私の「スポーツレベルアップ教室」は男の子の割合が若干多いです。
そんな彼らをみて感じること、
それは
①まず体を動かしてみて試してみたい！
②一番になりたい！認めてほしい！
男の子は、これらの基本があるのかなと感じる場面が多いです。
もちろん、個人差はあり、いろんな男の子はいますが、
多くの男の子を持つ親御様は
思い当たるところがあるのではないでしょうか？
ルールを”破る”のではなく、”破ってしまう？” ｜
ゴムとびの先走った子も、よーい、、でフライングしちゃう子も
男の子の特性を受け入れれば、ある意味納得がいきます。
ウズウズが抑えられないのです。
耳で聞き、理解しようとする前に、体が勝手に動いてしまうのです。
試したい！できた僕を認めてほしい！
そんな衝動が抑えられないところがあるのです。
特性を受け入れればかわいく見れる？ ｜
そんな男の子の特性を受け入れて、
改めて男の子の行動を見ると、
ほほえましくも見えます。
行動原則がわかると、指導や普段の生活でも、
一歩引いた目で見ることができるかもしれません。
それが、余裕となり、
その子を正しく伸ばす声かけになればいいなと思います。
とはいえ、男の子って大変ですよね！
私も４歳の男の子がいるので、よくわかります。
彼も戦いが大好きです。
常に何か架空の敵と戦っているようです。
オリジナルの必殺技をくらわせてます。
親がしてほしくないこともたくさんします。
そんな時、声を荒げる前に、５秒深呼吸して
「男の子ってこんな生き物」
「守りたくても体が勝手に動く」
そんなことを思い出し、
×おさえつける
◎本当に正しい声かけをする
ようにできればいいなと感じます。
押さえつけるのではなく導く ｜
コラー！何回言ったらわかるんだ！
そういいたい気持ちはめちゃくちゃわかります。
毎回のしかし、毎回の出来事となれば、
本当にそのやり取りは男の子の心に響いているのでしょうか？
大切なのは男の子の特性を利用することかと思います。
彼らは
①まず体を動かしてみて試してみたい！
②一番になりたい！認めてほしい！
と強く思っています。
私はこうしてます！
教室では、
・見本をお願いする
・”かっこいいお兄ちゃん”
になれるかなと意識
・ライバルと切磋琢磨
・わざレベル１、２、３を明確にして挑戦
・できないではなく”できた”ところを認め
プライドをくずさない
など意識しています。
大切なのは男の子のプライドをくすぐることかと思います。
男の子は誰に認めてほしいのか ｜
それは、
お母さんだと思います。
教室でも、何かできたとき、チラチラとお母さんのほうを見る子が多いです。
他の誰よりもお母さんに認めてほしいのです。
そんなお母さんが、彼らのプライドをくすぐり、
正しい声かけをすると、
さらに男の子は可能性を伸ばすと感じます
✕自尊心やプライドを下げる、押さえつけた声かけ
〇自尊心やプライドを立てる、前向きな声かけ
少しでもお役立ていただければ幸いです。
まとめ ｜
結論：
①”男の子”の特性を受け入れる
②おさえつけるのではなく、導く
Comments